隨著時間的推移，也漸漸的理解了這詞的意境

    第一句，“無言”活畫出詞人的愁苦，“獨上”二字勾勒出作者孤身登樓的身影，讓人感覺到作者內心隱喻了不知多少的孤寂與凄涼

    “月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”此句描繪出了作者登樓后見到的景色，如那如鉤的殘月般，經歷了無數次的陰晴圓缺，見證了人世間的悲歡離合，今夜，當詞人獨自登上孤樓，又怎能不勾起人的離愁別恨呢？俯視庭院，“梧桐”葉兒已被無情的秋風掃蕩殆盡，只剩下光禿禿的樹干和幾片殘葉在秋風中瑟瑟縮縮，又怎能不“寂寞”？然而“寂寞”的又怎能只是這株“梧桐”？連“深秋”都被鎖在這深院之中了，然而“鎖”的又何止這“深秋”？落魄的人，孤寂的心，凄涼的秋，思鄉的情，亡國的恨，都表現在這一句詞里，讓人不免有些嗚咽

    　　落入一個管理僵化、勞動價值評估顛倒、不尊重藝術的社會的確是一個不幸，但這樣的不幸很普遍，只要在大陸、在體制內（體制外的也好不到哪里）都可能遭遇到

    活著是需要藝術的，活著也是有藝術的

    這里的藝術便是方法

    這里的藝術不是妥協，不是茍且，更不是麻木與隨同異化

    我以為，活著的藝術是指一個人對自己與世界關系的掌控，也是對自己與世界關系的體驗的掌控

    我知道，對于藝術，自由是第一元素，他現在的出走正是為了自由

    時間來源于自由，無論時間是海綿狀的還是河流和海洋狀的，有了時間的自由才可能有身體與心靈的自由

    但我覺得，他的出走未必能帶給他的想要的自由，生存的壓力會制造新的鋼筋的囚籠，藝術創作本身也是對自由的鯨吞蠶食，哪怕作品本身代表的是絕對的自由精神——這是存在本身的悖論

    再則，作為有妻兒的他不能沒有牽掛，不能沒有責任，牽掛與責任也是自由的敵人

    何教授是我的啟發教授，他教給了我人生徑直的l

    程教授給咱們搭了一座橋，這座橋使我自小學入初級中學，妙齡步入青春，步入社會，有了這座橋，我有了自習的本領

    冥冥無忌，暖茶一杯，消待書香潑墨攆，起碼云夢，還將是寧靜的，猶如天籟，比方昨天

    猶如隔世，蕩扣人靈

    穿梭闔眸，氤氳漁火通萬家，尋青一片葉，我道我心似水柔，信手古風字幾行，蹉跎茗苦，一室一凈嘗，沒有對也沒有錯，沒有是也沒有非，多言還剩重情真

    午間，坐在透著幾絲涼意的古色古香的木頭竹凳上，看著門庭若市的過往人群,耳邊響起了《大概在冬季》

    歌曲的樂律彷佛還在地面上傳遞著,在陽光里穿越著，在內心頭銘刻著，給人以溫暖和安慰

    咱們本就像兩條長久也不會訂交的平行線，只能在邊遠的天涯安靜的相望、歌頌與感動，但在急遽其時那刻，咱們不復不過插肩而過、千里迢迢

    此刻，咱們了解在冬季、心腹在冬季、相依在冬季、相偎在冬季，沒有人更能懂心中的那份不舍與期盼