古希臘形而上學導師蘇格拉底的三個門生曾指導教授，還好嗎本領找到理念的伙伴

    蘇格拉底沒有徑直回復，卻讓她們走麥埂子，只許進步，且僅給一次時機選摘一支最最大的麥穗

    第一個門生走幾步瞥見一支又大又美麗的麥穗，欣喜地摘下了

    然而他連接進步時，創造前方有很多比他摘的那支大，只好可惜地走結束全程

    第二個門生接收了教導．每當他要摘時，老是指示本人，反面再有更好的

    當他快到盡頭時才創造，時機全相左了

    第三個門生接收了前兩位教導．當他走到三分之偶爾，即分出大、中、小二類，再走三分之偶爾考證能否精確，比及結果三分之偶爾，他采用了屬于大類中的一支時髦的麥穗

    雖說，這不確定是最大最美的那一支，但他合意地走結束全程

    　　組織已經在潛移默化中按知識、技能、金錢重新組合，組織像征著一種先進的文化和生產力，你具備條件和素質，組織會?請你，主動來找你，你是弱者只有等待組織的淘汰

    社會由這些新生的組織又形成了一個個系統，最終再構成一個國家，應該是大有希望的

    怨艾、苦惱、不滿都沒有用，東風勢必壓倒西風，進步一定戰勝落后，只有振奮自我，提高自己的綜合素養，努力向這個組織靠攏才是出路，

    草談之上

     79、導演要上網多看看影評，才能明白自己所拍電影的內涵；作家要多看看中學生閱讀理解，才能明白自己文章要表達的主旨；大款要多看看財富排行榜，才能明白自己家里到底有多少錢；至于你，要多看看鏡子，才能明白自己有多大的勇氣

    愚人節快樂！

    　　天真的童趣，饑渴的閱讀，理性的選擇，定向的細讀，這些都是讀書漸入佳境的漸進過程

    無論是何種階段的讀書，都是一種生活的必需和生存的方式，生活中不能沒有書籍，書籍是我們忠實的導師朋友，永遠伴隨著生命行走