/>秋天的河　　秋天的河很靜，靜得像個懷孕的少婦，她小心翼翼，小心翼翼，就像聲音一大就能把她的孩子驚醒一樣

    秋天很美，美得就像剛剛走出產房的母親，她抿著嘴，抿著嘴，只要開懷一笑整個屋子都難以盛裝

    　　夏日，她跟著雨的愛人在微風中把大地種綠，讓一年年的高粱谷子都長出粉嘟嘟的臉兒，香噴噴兒的唇，還有姑娘那很靚很靚的超短裙，青蛙給她們鳴唱

    　　就這么，她們走進了盛夏，走過了雨季，走上了新婚的地毯，再往前走，就走到了今天，洗去雕鑿收獲的季節

    　　春天的河流卻很輕狂，從高山上走來，也許，她還會從冰凍的地底下走來

    從寒冷的地方走向溫暖，輕狂是一首唱不夠的歌兒

    我理解，那時侯，她還是個姑娘

    　　可現在，現在她已經是一個很有成就的母親了，她的辛勞，她的苦楚，除了魚，又有誰能記得住呢？　　秋天的河，豐滿的河，母親的河，路過你的身旁，我卷起褲管兒偷偷鉆進你的夢里不愿走出

    　　她不是當地的弟子，因為高等學校統一招生考試考砸了又不想復讀而到達這邊，她不想也不承諾來這邊，但也不得不來！由于驕氣，她剛到達這邊就出盡了風頭，卻不領會旁人也對她膩煩了起來！看著斯文雅文的，然而文雅和她沒半點一致之處，一啟齒天性一露無疑，這更是讓人不喜之處

    聽到這邊，我不妨設想獲得她的情況了，無人不妨談心

    我很怪僻的是，她很漠然，不留心！她猶如看出了我的迷惑！"由于已不在意旁人的辦法了，也有人把我的心房照明了，不復獨立了"我仍舊牢記她說這句話時的笑臉，用笑容如花這一針言刻畫絕不為過！

    　　我的那本“著作”是絕對秉承科學的唯物主義觀點，實是求是

    以百分之分的天打不動的事實根據，嚴謹的工作作風闡述了各位老師口頭蟬的次數，風格，以及不同種聲調下各種表征與特征

    比如數學老師總愛咄咄逼人的說“啊－－是不是嘛？”長嘆而又回味無窮，留人于深刻的意味兒；英語老師的“是不是”簡短而又明快，讓人沒得喘氣的商量，時時緊跟老師步調；化學老師的“咋子會事”有如破雷的震撼與殺傷力，總是讓人毛骨悚然，全然投身于緊張的學習警備狀態，明顯的提高了學習狀態......

    　　太陽駐足頭頂，舉手可得

    　　差異，一部分，即使不過去推敲本人要讀怎么辦的書，要還好嗎念書，如何本領博得書中的真經，比及真的面臨書時卻懶得去讀，去進修

    如許的人，也只能長久停在原地