/>　　一個學生對沒有考好歷史的解釋是：我又不是那個時代的人，怎么知道那個時代的事

    這是則笑話了

    但那時我也有這樣的看法，認為歷史不過是要我背熟一些年份和事件以應付考試，因而不喜歡歷史，認定它面孔生硬

    后來知道自己錯了，家中就有了諸如通史一類的書

    因這些史書枯燥乏味，便又購回整套的用故事手法寫成的歷史書，以期牽引著看

    可惜的是，仍不好看，大有一種為讀書而讀書的無奈

    換句話說，對于中國歷史，總有想了解而無從下手的尷尬

    這種狀況，直到讀了魏得勝先生的《歷史的點與線》（長江文藝出版社2005年12月版）一書才結束：這本書以淺易好看的文字、獨具一格的思想、貫穿中外的廣博知識而讓我愛不釋手

    　　《歷史的點與線》是以散文筆調寫就的中國史，它用線把遠古到清朝串連起來，線上有點——事件，事件并不孤立：歷史發展中相似的場景，以及一脈傳承的思想，環環相聯

    全書共分十個章節，混沌、周朝、秦朝、漢朝、隋朝、唐朝、宋朝、元朝、明朝、清朝

    看看《神話·傳說·煮一鍋》、《葡萄·美酒·夜光妞》、《權術·犬術·偷安術》等等這些章內小題，就足以吸引人的

    　　這本書的特點之一是平易近人，它融會貫通了我不識字時就知道的神話故事，如盤古開天地；讀書時背過的歷史事件，如焚書坑儒；看電影電視時得知的歷史人物，如霸王別姬；讀書讀報時了解的史實，如烽火戲諸侯，卻又絕不陳腔濫調

    在這些已知的內容中，因為有了作者的新注解，中國五千年的歷史，才有直如初見的感覺

    作者很擅長故事的穿插，并發揮其博聞強記的優勢，讓思維從容地在時空中自由地來回穿梭

    比如寫到八股文，就插進了陳獨秀參加考試的故事；寫到蒙古，就提到了美國；寫到歷代皇帝們的荒淫，同時想起了現在的一些貪官；說到西漢的農業，就提到了土地承包責任制……正因這樣的寫作方式，使此書親切而不失新穎，生動又不失獨特

    另一方面，該書的文字也引人入勝，無論是輕松詼諧還是沉重苦澀，都如話家常般，緩緩道來，決不故作高深，也不賣弄華麗，如在《黃帝·黃龍·升天龍》一節中，就有這樣一段描述：“西方人崇奉的神，他們大可以張開雙臂，動輒就喊：‘My

    我說先等等吧，等我畢業以后再說吧

    　　“老兵”從朝鮮戰場立功回來后，公社為他建了一座當時最好的青磚瓦房，還為他娶了老婆，“老兵”的英雄事跡便隨著這些看得見摸得著的物質生活四處傳揚

    有人說，“老兵”兇得很，一個連打得只剩他一個人；有人說，是一個營打到只剩他一個人；還有人說，是一個團拼到只剩他一個人……團以上部隊是什么建制，鄉下人不曉得，于是“老兵”的傳奇便止于團級戰斗英雄，沒有再往上漲了

    而對于那些傳言，“老兵”從來不說，從來不辯解，沉默寡言地當自己的農民

    “老兵”心氣高，一般人攀不上呢

    有人這樣說

     19、為啥要糟蹋糧食嘛？我的餃子，薄皮大餡的韭菜餃子

    我就是想吃頓餃子嘛？！你們為什么下如此毒手，為什么呀？！

    　　3.少許貨色不遺失是長久都學不會保護