雨水后的兩日凌晨，有雪，下的很小很細，陽面包車型的士屋頂濕淋淋的，北面包車型的士略略有點雪

    薄雪下透著瓦的紅，幾只家雀落在門口的槐枝端上，縮著脖兒疏松一團如松瓏子，天像的罩子籠著地面上的十足，灰色的，太灰色，沒有陽光

    本日有雨，上元節后的兩日

    在教里一個月了，沒有

    今夜，櫻花無聲落，恰逢孤晚上風馳

    誰惹了惦記的春，竟這般把憂傷一地的落英繽紛?淚意滿天，誰負了誰的濃情?竟灑滿夜空孤獨的傷世?江夜花瓣淚，誰撩了誰的心?今夜，讓一切念心，潑撒黃埔江干

    用惦記烙印，別讓辨別的淚液再流成河，但求終身無悔無怨，聯合長生

    　　為了盡快提高整個村的教育教學成績，我們在各個校點廣泛地開展了教研活動

    有一次全村教師到和尚箐聽課，楊云鈞準備了一堂新課，課文是《小貓釣魚》，可是他老是念“鉤”，而且一錯到底，“鉤”了一堂課

    我為此找他談話，要他認真鉆研教材教法，精心備課

    后來在中心完小借班上課時，他選了《金色的魚鉤》，我擔心他又把“鉤”讀成“釣”，但有了上次的教訓，他不僅沒有犯常識性的錯誤，教學效果也比以前好多了，這是讓我感到欣慰的

    未能陪你走到這凡塵的結果，卻還能愛你到皓首，有一種愛叫不打攪，不糾葛，只愿你快樂痛快

    這一生，你的塵世，我沒轍再涉足

    陌上花開的功夫，你我已是天南地北，本來覺得，今世你不過我人命的一個過客，卻不知，你卻在我內心常駐

    　　看后，你說，送給我吧，我替你留著