很多的同窗都有寫過寫人課文，那么你領會寫人課文如何寫比擬好呢?底下小編就和大師瓜分初級中學寫人課文引導本領，來觀賞一下吧

    初級中學寫人課文引導本領開始，要抓人物的特性，以形逼真

    人和人有溝通的場合，也有各別的

    　　金色的菜花在風中歡快地跳躍著，舞蹈著，碎小的花兒竟然擁有著如此巨大的熱情，她的每一瓣花瓣都在盡情地抖動，每一片葉子都在歡快地盡舞，那頻率宛如萬錚齊撥，那活力好似駿馬脫韁，她在風中奔跑著，歡笑著，熱烈地喧鬧著，不停地沖擊著原野，隨著風勢掀起了一陣又一陣金色的波浪，這波浪一撥接著一撥，一片連著一片，一直涌向原野的盡頭，與天邊相連接，匯為一派無邊的金色海洋

    　　我沒出聲，看著先生的眼神也沒有動，心里有一絲感動

    最近我總是這樣靜靜的看著先生就會感動

    　　在主動上面，她們都講意氣，一擲千金

    失望上面是個義字，主動上面亦是個義字

    義之地方，存亡以之，人命赴之

    世界有很多顛連無告者、弱者、殘缺者、悲嘆宛轉無可報告者，此種人若無人替他作東，直是淹沒無聞，抱恨以去

    大圣大賢于此起悲憫心，伊尹之任亦于此處著眼，《水滸》人物則在此處必需打上去

    重慶的冬天不像大西北

    除了我極其不習慣的大霧和陰冷外，幾乎找不到任何冬天的跡象

    在一些夜里，我常夢見自己還流浪在西北的某個村落

    盡管窗外月光寒栗，但我始終找不到一個溫暖的依靠

    置身于家鄉塬上那一大片，一大片的蒼茫之中，遠方無邊無際的林海雪原在銀白色的月光下格外美麗

    這樣一個夜晚，我是多么希望在大雪紛飛的時候懷抱一捧暖暖的火爐，寫下來年春天的詩歌和文字

    在一個人的世界里，這該是多么美好的事，但我欲罷不能