3、讓這纏綿的詩句，敲響幸福的鐘聲

    愿你倆永浴愛河，白頭偕老！

    　　初級中學生存，咱們上課，下學，結交，進修，接收常識，養(yǎng)成良習，繁茂生長

    不管是講堂上，仍舊社會中;不管是山水河道，仍舊花卉樹木;不管是雙親親朋，仍舊生疏路人，都有大概給咱們確定的開拓與扶助，那些未曾不許稱作“課”

    　　我想要的是，一段淺淺的情

    沒有信誓旦旦，由于相互斷定

    沒有如影隨行，由于領會家的目標

    我猜在那之前，有一段苦楚的迷離

    我說，我的心都碎了

    你說，你的也碎了，要把剩下的拼成一個，一個完備的心，流著兩部分的血

    我也記起小課時的一次處事

    那是小學五班級結業(yè)前夜，一世界午下學，班主任王教授構造同窗清掃保健，從來構造的職員中沒有我，我積極訴求留住來一道做處事

    處事事后班主任很感動地對我說了聲感謝，這聲感動讓我發(fā)覺很和緩，我想我積極介入處事讓教授內心也發(fā)覺很暖吧

    　　那時候母親還能自由活動，意外的是她居然獨自出門，迢迢找到上海，她一個人竟能問路摸索找到我的住所

    當體態(tài)微胖的母親在那個清早突然出現在我的面前時，我驚訝了一陣