在多年來，我在多年內生活過多年了，但現在，我仍然找不到你

    你似乎到處都是在這個世界上，你會在每個角落都有你的影子，你的聲音微笑著，你的壞事，所有這些都存在于我的生命中，它永遠不會消失，但預計你看不到你，你看不到你，我每次都進入了唯一的夢想的靈魂

    　　老人是干了一輩子活的人，太閑了便閑不住，總要為兒孫做點什么，想為兒孫減輕點負擔

    外面的爭吵聲還在繼續

    我不知道在這樣的聲浪旋渦里，杜甫心中有何感想

    　　出詩史堂，我們看見一條小溪穿插其間

    上面有一座小石橋勾連交通

    竹木蔥蘢,臺池閣掩映在花木叢中,頗有“三分水,二分竹”的島居特色

    小橋左側竹叢中，有“水檻”橫跨溪上；過小橋，“柴門”迎面而開

    “水檻”與“柴門”都是當年杜甫的草堂曾經有過的建筑，杜詩中有“新添水檻供垂釣”、“柴門不正逐江開”的描述

    所謂“水檻”，就是搭在水亭上的木欄，“柴門”也不過是茅屋的籬笆門，可以說都是很簡樸的，遠不是我們今天看到的樣子

    現在的“水檻”與“柴門”，是后人重修草堂、擴大庭園時所造的象征性建筑，但我們仍可以睹物思人，想象出當年詩人在這里迎送客人或憑欄垂釣的情景

    誠然，后人重修的草堂，無論在形式和材料組成方面，與杜甫當年的那個情形，已經相去甚遠了

    或者說，現在我們眼里的這個草堂，已經浸潤了太多的現代新潮氣息，有物質的，聲音的，意象的

    如果不是杜甫曾經流落于此，如此一座園林，于景，愧為名勝

    我也知道，觀草堂，看它的外形象什么，是什么，并不重要，重要的是觸景生情凝聚出杜甫詩魂和詩風遺韻

    　　聯歡會上的大琦和大家一起分享了她帶的小禮物，同學也互相贈了小禮物，大家爭著表演節目，節日的的氣氛達到了意想不到的高潮

    大琦跑上講臺，望著歡樂的同學和老師，說：“我想送給老師一個禮物

    因為，過了這個節日，我們都要嗶業了，沒機會給小學的老師過教師節了，我不掙錢，沒錢給老師買貴重的禮物，我在這里給老師唱首歌——《每當我輕輕走過老師窗前》，謝謝老師給我的教育

    ”

    在你如泉涌動的眼睛里，在你十足生存價格中，有深沉、明顯而憂傷的夢，一片松樹和山崗的得意

    在你口中一切話語都是凄愴，而一切重要，宏大，煩惱的工作都與你一致

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