懷著一份無比復雜的心情，直到離開家鄉，都沒有去她那里看看，聊聊，互說些別后的景況

    孰不知，這卻正是我所希望的

    陳教授說完回身在黑板上寫下了陳韶和三個字

    接著說：這是我的名字，時間的韶，寧靜的和，請同窗們記下

    而后拿起花人名冊一個一個點卯，每點一個同窗的名字又要在他的臉上看三五秒鐘，猶如在接洽長相與名字之間生存著什么接洽，本來他是把長相和名字掛鉤記在內心

    說真話，第一次看到他上課時平靜的臉色和鷹隼般厲害的眼光內心真的很發虛

    這節課他沒有翻開講義，不過給咱們講報酬什么要念書，念書的意旨和要害性

    高談闊論，夸夸其談，不見經傳，口吐璣珠

    此刻我還牢記他援用《神童詩》里的幾句詩：少小須勤學，作品可立身，常識勤中得，螢窗萬卷書

    這節課咱們聽得更加沉迷，萬籟俱寂，同窗們對陳教授幾乎是敬仰得心悅誠服，敬重有加

    　　“舵手”的我，迷路一般地沒了方向，“機械師”的華手忙腳亂地沒了章程，游艇喝醉酒似的在水面上左右搖晃，隨著越來越大的浪涌漂流著

    “乘客”的秋卻悠閑自得地仰靠在塑椅上，哼著剛才還是我們合唱的豫劇《朝陽溝》選段：“想我倆在學校整整三年，彼此之間無話不談……”

     15、他們都說好馬不吃回頭草，可我又不是什么好馬，沒了你我還真不行

    太平鎮其實根本算不上個鎮子，充其量只是個稍大一點的村子