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    　　母親是沒(méi)有文化的，但她有著一顆真正農(nóng)村婦女慈善又堅(jiān)韌的心

    記得在我讀初中的時(shí)候，在父親睹博揮霍了家里所有的錢(qián)的時(shí)候，是母親用她那柔弱的肩膀支撐起了這個(gè)殘缺的家庭

    那時(shí)的我為了下學(xué)期學(xué)費(fèi)及生活費(fèi)發(fā)愁的時(shí)候，是母親，偷偷為別人洗衣漿補(bǔ)，悄悄地?cái)€下少許的錢(qián)，再厚著臉皮找娘家人借一點(diǎn)，湊齊了后欣喜的交到我的手里的

    看著年輕的母親頭上漸生的絲絲的白發(fā)，我的心好痛，含著淚接過(guò)母親手里皺皺巴巴的錢(qián)

    我在心里對(duì)自己說(shuō)，我將來(lái)一定要讓母親過(guò)上幸福的日子……

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    　　三分錢(qián)一根的鉛筆，每個(gè)學(xué)期，我父母親只給我買(mǎi)一根，舍不得多買(mǎi)，也沒(méi)有錢(qián)給我多買(mǎi)

    我們當(dāng)時(shí)的鄉(xiāng)村孩子大都是這樣過(guò)來(lái)的

    因?yàn)槎贾烂總€(gè)學(xué)期只有一根鉛筆，所以我們都很小心、很認(rèn)真地使用鉛筆，很珍惜，很小心，不敢把鉛筆弄掉在地上

    要是不小心把鉛筆弄掉地了，心里很痛，會(huì)傷心很多天，因?yàn)榈舻氐你U筆，削出來(lái)后，都是斷了的鉛筆芯，整支鉛筆都廢了

    那么整整一個(gè)學(xué)期，怎么寫(xiě)字呢？沒(méi)有課本、字本和鉛筆，同樣可以讀好書(shū)，但那很不容易

    我們家的鄰居小紅沒(méi)有課本、字本和鉛筆，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谒麄儼鄥s是穩(wěn)居第一名

    他是一邊聽(tīng)老師講課，一邊用手指頭沾口水在課桌上寫(xiě)字和演算數(shù)學(xué)題，下課后，放學(xué)后，就用手指頭或者樹(shù)枝棍子在地上寫(xiě)字和演算數(shù)學(xué)題

    有些時(shí)候，老師會(huì)給他一兩個(gè)本子，但是寫(xiě)完后，他又沒(méi)有本子寫(xiě)了，老師也無(wú)法總給他本子，所以有時(shí)就只好盡量多給他機(jī)會(huì)上講臺(tái)，用粉筆在黑板上寫(xiě)

    但是，誰(shuí)愿意象他那樣呢？誰(shuí)不想有足夠的本子和鉛筆寫(xiě)呢？

    　　鴻雁在雪泥上踏過(guò)時(shí)留下了痕跡

    我們?cè)诩埳狭粝滤枷氲暮圹E

    樹(shù)木死去的花紋出現(xiàn)在木器廠和家具市場(chǎng)，最后出現(xiàn)在我伏案寫(xiě)作的這張桌子上，那些花紋是樹(shù)木竊竊私語(yǔ)時(shí)留下的痕跡

    每一只鳥(niǎo)雀在雪地上信步的痕跡都很抽象，一如我們抽象的誓言，比如說(shuō)，我愛(ài)你，這話多么簡(jiǎn)單，因?yàn)樘?jiǎn)單了，所以抽象得像嗶加索的畫(huà)，這三個(gè)字是誓言形諸于口舌的痕跡

    　　它們都是雪泥鴻爪

    　　塔為浮屠之圣物，有塔之寺，必有高僧居之

    蘭若寺有塔，高七丈許，為磚木結(jié)構(gòu)，頂為硫璃七幢寶頂

    據(jù)寺志載：寺旁有一溪，夏季經(jīng)常發(fā)洪水，沖蕩下去，山下村莊多被毀壞，人畜傷損

    于是有無(wú)名僧發(fā)愿募捐建塔以鎮(zhèn)之

    塔成之日，據(jù)說(shuō)有七種光入云端，山上山下皆見(jiàn)之