每次回家，在村口都能看到存祥爺爺

    小的時候，孩子們都叫他老師

    后來，大家都不再喊他老師了，我喊他存祥爺爺

    現在三十歲左右的人都叫過他老師，也就是說都挨過他的巴掌

    現在沒有人把他當老師看了

    二十歲多一點的小伙子是不知道他在村小學當過老師的

    再小一點的，可能就不知道當年村中還曾經有過小學的，他們大都去店子街中心小學讀書了

    存祥爺爺是那時村里唯一不下地干活的人，他在村小學教書，隊上給他記工分

    他說話略有點娘娘腔，他怕存祥奶奶，他對他父母不太好，他愛打人，比如，我們每個孩子都知道他的巴掌厲害

    小三經常被他打的流鼻血，因為他搞不清兩個比五大的數相加是多少，因為他兩個手的指頭都用上了還不夠

    這些，并不妨礙我們那時對他的尊重

    因為除了范老師，他就是村里學問最大的人了，而范老師又不是我們村子里的人

    　　千個長夜的等待，只為一個執念，沒有將就，沒有認命，只有恰到好處的情到深處，只有順其自然的剛剛好……我的那個他，傻傻的他已經在門外等待了

    　　根據我的觀察，每個老師都有著或多或少的口頭蟬，口頭蟬成了他們的生活用品，已經完完的混雜于他們的教學方式中去

    那次我英語課上得比較無聊，就拿出支筆記錄老師的口頭蟬

    不記不知道，一記還真的嚇一跳

    短短45分鐘，他說了260個“是不是”，189個“依我看來”157個“也就是說”，還有92個“very

    　　我是你要等的人，對嗎？愛一個人，是落筆生花的惆悵，擇一個人，是淡然篤定的微笑

    為何春天已來臨，我的心還如此惆悵？終究，愛一回，夢一場，心還是傷……

    反面的故事不多贅述，政界簡直太攙雜

    歸正那些人出山之后，沒一個好貨色，起碼在我可見是如許

    鮑魚翻了身，仍舊鮑魚