更讓我出盡心風頭的是，班主任當著校長大人，也就是我父親的面，大肆將我褒揚了一陣，我的自尊得到了前所未有的滿足，成功的喜悅讓我這個才十五歲的小男孩，享受到了人生幸福和快樂！我像變了個人似的，由原來的得過且過，成了大忙人

    　　有時候我提的問題，也能難倒張老師

    學校的屋脊上，長著一種莖桿似馬齒菜狀的植物，不過葉子是披針形

    村里人管它叫“瓦松”，傳說采摘下來，用紅線吊著就開紅花，用黃線吊著就開黃花

    受這傳說迷惑，曾和幾個伙伴冒險上房，偷偷的采摘下來，依照傳說的那樣，回家用彩線吊在墻壁上

    開始植物把下垂的頭彎轉過來向上長，后來就漸漸的枯萎了，根本開不了花兒

    去問張老師，他坦率地說自己不知道這植物叫什么

    唉，這事讓我納悶了好多年

    直到上了高中，才知道它叫昨夜何草，多年生草本植物，葉肉質多槳，厚而細長，莖的上部開花，總狀花序，花為白色，多生在房屋的瓦壟上或山地巖石間

    　　她的電話號子，他理該牢記

    記不得，他是不愛她，她們也就用不著往下談了

    　　夏天到來，它令我回憶

    抗疫的成功，向寰球充溢證領會華夏的當局是老人民的家常雙親

    你只有提防查看每一個接收調節(jié)的患者是那么的寧靖;每一個痊愈者，走出病院大門時充溢感動的眼光;每一個宅家的城里人是那么的安定，一切那些都充溢說領會華夏的人民對黨和當局是實足信任的

    當局在大災眼前踐行了赤膽忠心為群眾效勞的信用

    從這個意旨上去說，戊寅抗疫是一堂最為靈巧的愛國主義培養(yǎng)課