去鎮里集合那天，我透過送行的人群，發現弟弟癡癡地站在遠處望著我

    他的腰間鼓鼓的，那是別在他腰帶上的兩把木手槍，只是當初鮮艷的彩漆早已褪盡了顏色

    　　過去，失去組織，可以不惜代價地去尋找組織，像一只離群的落雁，一直要找到自己的組織

    心里相信組織也在想著他們，考慮著他們的困境

    可如今你找到了組織又頂什么用？

    多么小的商店，里面只有兩張桌子

    所有者從未熱情過，但他并不冷漠

    他坐在門口，只負責收錢

    要吃面條，他需要去廚房門口的小窗戶

    那種感覺是您去拜訪縣城的叔叔和阿姨，他們為您煮一碗小面條

    　　編者按：這篇《樓板》思緒之開闊、聯想之豐富、構思之精巧令人叫好

    樓板、蛛網、經驗、陷阱等等從另一個角度和層次對“樓板”本身的含義進行開拓，給人預想之中、又在意料之外的感觸

    對作者的文筆和精益求精的創作態度，表示由衷的欣賞

    />　　“教師節”說起來過節，休息一天都不成，還不是得照常上課，下午還要開班會，真不怎么辦

    往常，班會前，班長楊小鳳都要來征求我的意見，雖說是照葫蘆畫瓢，卻也能對付過去

    可今兒個眼看著我就要上樓進教室了，那小丫頭盡然跟沒事兒似的照面都不來打一個

    唉！不對！這幾天總見同學們眼神遮遮掩掩的，說話鬼鬼祟祟的，放學磨磨蹭蹭的，不知他們在搞什么鬼名堂，還得小心為妙

    過個暑假，孩子們長高好多，五年級是大孩子了，心大了，更難得管了