老師還寫書

    當時因為用紙緊張，老師就把我們的試卷翻過來，訂成厚厚的一迭，在背后寫，密密麻麻的，叫小說

    我愛聽“故事”，又據不知怎么得來的消息說，“故事”其實就是小說，小說也就是“故事”

    于是，我對那迭厚紙便產生了濃厚的興趣，總想弄清楚

    后來有一次，老師把抄得整整齊齊的小說捎給別人改

    碰巧那捎稿的人便是我

    于是在路上，我偷偷地拿出來，看了好大一陣

    　　太陽出來了，北風更大，鐵皮房頂首先升溫，落在上面的雪融化了，滴滴答答的水像委屈的淚，流滿了排水坡

    向陽的地方，美麗被溫暖“出賣”成原來的樣子，像一個夢般若隱若現

    秋后來不及睡去的一抹綠，逐漸露出土地的殘雪，樸素的黑白分明，像奶牛身上的花朵

    　　但我再會到他時，他已是光頭長髯的老翁，變得慈眉善目了，而我已是一個常識分子兒子，父親相反有點兒“哈”著我了，那是簡直終身珍惜力量的膂力處事者暮年對常識的冷遇

    至于我本人，不矜持是不大概的，由于我從沒感觸本人寫得挺好過

    領會本人有點兒著名度，寫了四十有年了，能一點兒沒有嗎？而感化力，我覺得是談不上的，也從不探求

    我兒子從不怕我，我也不愿本人是一個使兒子畏縮的父親

    除去我拍電視劇的，他略知一二，從不看我的大作

    咱們有代溝，寧靜并存

    　　又開始了在房間里的搜尋

    首先用手電筒照了櫥柜后的角角落落

    兒子眼尖，讓他扒在地上四處瞧，妻子負責圍繞著房子中間的床前后左右查找

    我則手持木棒伺立一側，等待著鼠一出現就給予迎頭痛擊

    　　所以，我將我的即將被硬著頭皮強制閱讀的文章，分割成了很多片段，類似于某個大導演的作品，一明一暗地讓你一次看不清

    因為格調的隱晦，內心的剝離，色彩的黯然，搖擺的節奏，于是一不小心總是從盆子里跳出來，不是我著只蝦不乖，是盆子太淺啊！