林老師想盡了法子，要把我的心收進教室里

    她手把手教我寫字，幫我削鉛筆，給我買橡皮擦，習字本

    最最記得的，是林老師給我買的那些小人書，《阿芳》、《一封雞毛信》、《地道戰》、《地雷戰》……

    有很多的字認不得，我就對照著上面的圖畫瞎猜

    有時便會一蹦一跳地，跑去問林老師

    當我讀到三年級時，該國已恢復了大學入學考試政策

    60個小時后，我趕上了跳躍珍珠的時代

    我也致敬跳到這輛公共汽車上

    　　說完她發跡籌備擺脫，她沒有叫人去教導倪樂，更不想聽到他為了她來教導本人

    倪樂卻先她一步攔在她前方，抬手就給了她一耳光

    她抬起左手籌備打還回去，卻被他拉住了，倪樂又一耳光扇了過來

    她瞪著他，淚液不爭氣的流了下來

    心像被撕裂了般疼，使勁的甩開他的手，蹣跚著走出了‘失去記憶的月球’

    或是瞥見實際的動靜多了情緒中的觀點，或是俯視功夫寰球的勞累多了眼心的打開，或是不期而遇生存人生的狀況引領了自我的反省，或是創造了空間天下的風口帶來了愛與自在的青天

    　　我當然也會時常想到給人拿走的印章，好在拿走前我總要留下許多的印稿以備發表參展之需，這樣我就可以拿出來欣賞，如同欣賞女兒尚在春閨夢里的照片，創作的過程，寄出時的情景會再次浮現

    當然有時也會生出些許遺憾，如果在某一筆或某一個局部再略作修改，效果就可能更佳

    但已經沒有讓我糾正的機會了，也只有盼望下一次的創作能更讓自己滿意